<h1>第259章粪池尸体结束篇</h1>

粪池尸体2

生命是一种过程一种吐故纳新的过程就是吸取有道理的积累应该堆积的淘汰那些个糟粕正是因此人生难免有所为有所不为;不学会忘记也就不会记住;这是生活的辩证法也是生活本身的规律所在我以为在很多时候人们不仅要学会忘记更要学会懂得舍得。

第三幕

时间2020年6月2日830天气晴

一大早上，王晓来到刑侦队就看见许芷若坐在办公室里翻看着询问笔录和卷宗资料。

“怎么来的这么早？”

“我昨天晚上连夜就赶到刑侦队，其它事情我们待会再说。”

接下来就是王晓一脸惊呆地看着许芷若，难道说她一晚上都没有睡吗？

“疑案组其他人都到齐了吗？”

“还没有。”

“那你赶紧通知其他人赶紧到疑案组，我有事情要说。”

五分钟后，他们都已经来到了刑侦队，许芷若说“接下来我们分头调查。”

“怎么分头调查？”

“王晓和邓恺去调查岳阳所在的学校，看他有没有在学校遭受体罚，主要是为了调查岳阳身上的伤痕以及他失踪的事情;黄鸣和我去岳阳的家里，调查岳阳的父母是否有作案嫌疑，还有一个是为了调查岳阳身上伤痕来历。”

“明白！”

邓恺和王晓来到了岳阳的学校，他们找到了岳阳的班主任，关虞城。

“姓关的我可是很少见啊。”

“是啊，关姓源于董姓，出自远古帝舜时期养龙高手董父，属于以先祖名号为氏。关姓源于姬姓，出自春秋时期周王室大夫尹喜，属于以官职称谓为氏……”

王晓先和关虞城唠唠，这让他们放松警惕，才好套话，这是有些询问或者讯问的方法。

“你学生岳阳失踪的事情你知道吗？”

“我知道。当时我已经通知了我们学校的校长，让他去通知孩子家属的家长。”

“那你觉得岳阳的家长他们怎么样？”

“人是挺不错的，但是听说岳阳的父亲是他的继父，并不是他的亲生父亲，但是他继父对岳阳也挺好的，完全不像是继父的感觉，反而有点亲生父亲的味道。”

“明白了。我能问小孩一些问题吗？”

“可以的，没关系，你问吧。”

“你们中谁和岳阳玩的最好？”王晓大声问道。

“我。”

“岳阳最近有没有跟人打架啊？”

“没有。”

“那他背上的伤是怎么一回事呢？”

“是因为被人打的。”

“你知不知道是被谁打的？”

“我不知道，岳阳没有和我说，他只和我说她背上有些伤痕是被打的。”

“那你觉得你们老师怎么样？”

“我觉得我们老师人挺好的呀，虽然是个男老师，但是对我们都很温柔，我们也都特别喜欢这个老师。而且他从来不会骂我们也不会打我们，有的时候还会带我们出去玩，带着我们一起出去做活动玩游戏。所以我们大家都喜欢关老师。”

“谢谢你们了。”

问完后，王晓他们又来到了校长办公室，找到了这所学校的校长，王晓问“是你报的案吗？”

“不是我，是我去通知孩子的家属，告诉他们一直没来学校没有上课，而且孩子也都没有请假，所以我们要问问孩子是怎么。”

“当时孩子爸妈是怎么说的？”

“其实他们都没说什么，他们说孩子都已经被送到学校里来了，但问题是孩子并没有进学校啊。孩子如果进了学校不可能连我们都不知道。”

“那你觉得你们学校的老师可能体罚学生吗？”

“你是怀疑我们学校有老师体罚学生吗？”

“因为我们在被害者岳阳的尸体上发现了有被殴打的痕迹，所以我们怀疑被害者生前曾经遭受过殴打。”

“这不可能的。我们也接到过有孩子被打的投诉，而且都没有家长的举报，所以根本不可能有老师殴打学生。”

“但是也有可能是这些学生不敢告诉他们的家长啊。”

“这个嘛……要不这样，我答应你会彻底清查一次学校到底有没有体罚学生的现象，如果有的话，绝对严惩不贷！”

“行。”

而后，经过一系列的排查和询问，确定学校的老师确实没有体罚学生的可能，所以岳阳身上的伤痕是老师造成的也被排除了。