“当然了，这也算是一个课中的小考核。”

李明河一说完，台下的学员们就稍微犹豫了一下，在其他人犹豫的时候，李想已经是猛的站起身来，然后情绪稍微有点激动的说道：“教授，我来展示！”

“好，这位同学请上来！”

李明河看到有人这么的踊跃，心里也是十分满意，展示这些东西，他总不能拉一个病人来，那样虽然是直观了，但对病人却不尊重。

坐在第一排的赵胜，自然此时已经在讲台上，准备辅助看起来十分踊跃上台的李想了。

“这位同学，你先展示一下Wernick-Mann征。”

李明河站在一旁，开口说道。

他这一开口，李想就有点懵了。

教授，你可以说中文么？！

李想听到这个专业英文单词，拼命的在脑海中回想。

其实倒不是李明河非要拽什么英文，他这么做，是为了让台下的学员加深印象，一方面记忆了一个专业英文词汇，毕竟以后写论文要用到，另外一方面，也对这个病症记忆更加的深刻。

看到李想有点发懵、一副小学生被老师叫起来怎么也回答不上问题的样子，台下的学员已经是有点抑制不住要笑出声来了，就在这个时候，站在李想旁边的赵胜，小声的提醒了一下他。

“师兄，就是偏瘫步态！”

“好，好的，我知道了！”

听到赵胜提醒这一句，已经尴尬到快额头冒汗的李想，顿时如蒙大赦，一下子回想起来偏瘫步态的内容。

“患者行走时，病侧上肢呈内收、旋前、屈曲姿势，且无正常摆动，下肢呈伸直状态而屈曲困难，行走时脚趾触地。。”

“举步时将病侧骨盆提高以帮助提起下肢，偏瘫侧下肢向外似划圈样移步向前，如向左右侧行走时，向病侧行走困难较少，向健侧行走较为困难。。”

一边回忆，李想一边在口中喃喃自语。

然后，李想一瘸一拐的模仿起来，还别说，他模仿的很像。

“很不错，这位同学模仿的不错。”

“当然了，再加上一点面部的表现，就更不错了。”

李明河站在一旁，当然是听到了李想的嘀咕自语，可以把教科书上的东西完全记忆下来，已经算是很不错了。

“教授，是这样么？”

李想听到李明河的赞许，有些激动，然后想了想，嘴角一抽，又做了一个口眼歪斜的面瘫动作，这个动作，结合他现在的步态，显得十分的滑稽，台下的学员一下子就哄笑起来。

“可以了，我看大家的印象已经很深刻了。”

看到这一幕的李明河，也是微微一笑，然后说道。

“这位同学，请回座位吧，你对知识点的记忆，还是十分不错的。”

李明河赞扬了李想一下，然后让他回去座位。

“好的，教授！”

听到李明河的赞许，李想就像是打了鸡血一样，又像是完美回答出老师问题的小学生，昂着头就下去了。

“刚才这位同学已经做的很好了，但这里我要补充一个非常重要的特征，也是这个同学没有做出来的。”

“那就是痉挛，也就是偏瘫步态，是由锥体束损害导致，所以病人会出现不自主的面部痉挛，这种痉挛，很轻微，和一般意义上肌肉抽搐抖动又是不一样的。”

李明河继续说道。

做出步态和面部表情，已经很不错了，痉挛什么的，那就是不是一般的人能表演出来的东西。

就算是在演员里面，能够表现各种情绪下的面部痉挛微表情，这肯定是表演大师了。

听到李明河这么一说，台下的学员都是一副恍然大悟的表情，如果单看教材或者课件的话，对于这类疾病的外在症状表现，可能不会那么的明显，印象也不会这么深刻。

对于李明河的教学水平，从台下学员如痴如醉、十分专注的样子，就能看的出来，至于说站在旁边的赵胜，倒是觉得，这和他之前在广泽县搞骨科培训的时候，用的方法是一样的。

在广泽县医院搞骨科培训班的时候，赵胜也是直接就让病人在台上坐着，然后拿骨科的X线片子，直接讲解，然后在现场就进行复位的教学。

在李明河这里，也是差不多的教学方法，唯一不同的一点，那就是这里没有病人来展示。

当然了，神经外科的病人，外在症状都是涉及到人的表情、步态，病人内心是有很强羞耻感，作为医生必须要尊重，所以不适合拿病人直接来作为教学。

像是骨科的病人，那就很合适拿来作为教学了，病人自己估计也不会在意。

到了下午五点的时候，这一次的课结束。

课程结束以后，李明河没有马上就走，因为他知道学员们还有很多的问题，等着要问他。

赵胜也是静静的等在旁边，他知道，这些学员问的，基本都是很具体的病例，学员来之前就在医院，有些还是正管着床的，所以对于很多拿不准病人的情况，在这里问李明河这样的大专家，那自然是再好不过了。