“我算是见识到了，这么多会算计的人，都没有你贾张氏会算计。”

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一声声的冷嘲热讽让贾张氏的牙齿咬得咯咯响，如果眼神可以成为刀，何雨柱现在已经被贾张氏给宰杀了千万次。

“贾张氏，别在老太太这里玩你的小心思，没有承诺，现在立即将东旭的抚恤金拿出来，不想拿就滚出四合院...老太太有的是办法。”聋老太太给贾张氏下了最后通牒。

无奈...对于这位聋老太太，贾张氏还是害怕的，要是这位聋老太太发了狠，还真的会将自己给弄出四合院，那样一来自己可就完蛋了。

所以看到聋老太太出面了，贾张氏还是怂了，最后不情不愿的拿出了两百块钱给了秦淮茹，秦淮茹拿了钱就去医院了，跟着这里也就没有热闹可以看了，大家各回各家各找各妈。

何雨水也在这个时候骑着自行车回来，看着中院刚刚散去的人，何雨柱立即回家问何雨柱是不是又有人找自家的麻烦。

何雨住哈哈的笑着将刚才的事情给说了一遍，说到贾张氏一头撞倒易中海的时候，何雨水笑得不能自己，不过，跟着何雨水和何雨柱说了一件事情，让何雨柱有些讶异。

何雨水告诉何雨柱，马上就放寒假了，所以她们这些初三的学生要到学校里面的工厂实习了。

四年前，提出了校办工厂的想法，一时之间全部积极响应。

何雨水的学校办的是一个木工工厂，何雨水初二的时候，就开始参加过劳动，那个时候的规定是学校在组织学生参加劳动的办法上，采取尽量在保证课堂教学时间的前提下，初二年级以上各班固定3至5人在劳动时间参加工厂劳动，至少固定一年后轮换。

这样，既保证了工厂人员的相对稳定，有利于学习生产技术，尽量不影响学生“以学为主”和其它方面的知识和技术的学习。学生在工厂的思想、劳动情况，期终集体鉴定后报送各班，供全面考查学生时参考。

一开始时候校办工厂很简单，就是维修一些学生损坏了桌凳、公物..等。

但是被送来修理，就必须先查明原因，进行教育后才能修理。配备新课桌的班级，先进行爱护劳动成果的教育后再行分配。

有的班，以参加校办工厂的同学为骨干，组成修理小组，经常维修自己班上的课桌凳。

学生在课堂上学的知识，凡是在生产中联系得上的，学校都注意通过实践来加深对知识的理解。

例如数学中的垂线、平行线、勾股定理、直线与平面、二面角、三角函数、面积体积的计算，理化中的电动机、线路安装、简单机械原理等知识，在工厂的生产中是经常遇到的。

凡是能联系实际的地方，学校都注意教学生把实际操作上升到理论上来认识，反过来又用理论来指导实际操作。

这样，学生对知识容易接受，学习技术就很快。

但是后来就变味了，因为后来的时候，校办工厂扩大了，何雨水学校的这个木工工厂，直接从三个推刨、两把锯子起家，到现在已经大小电动机7台，自行设计制造的成套机机具10台，手工工具50余件，钳工、电工工具70余件，全部设备价值3280余元。

这个时候的木工工厂就开始大量的接外面的生意，跟着让没有工资的学生去做，里面的利润是很可观的，学校有这些免费的劳动力，不用那就白不用，而这些劳动力如果一心劳动，学习势必就不行了，要知道何雨水可是初三，现在的她可不能被影响。

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