返回第六十一章 南与北(2 / 2)范仪同首页

关灯 护眼     字体:

上一页 目录 下一章

“这……话题有点大了,和我本人,以及公司本身都没多大关系了吧?”

闻言的金尚不由得一乐,

“还有,吕辽是谁?”

顿时,就连带队的周老师都瞪圆了双眼,不敢相信地反问道,

“那位高一读完就退学,发表了一部小说和几篇杂文,在同龄人中很有名气的叛逆青年,还口口声声为素质教育张目,被采访记者提及‘北金南吕’两位知名大才的时候,还出言不逊,说了您坏话的那位……”

这下,就连金尚都有点意外了,这是何等奇怪的展开?

“冒昧问一下,我很有名吗?”

“也不算特别出名,但是在特定的群体中,讨论度不低。”

周老师委婉地说道,

“每次吕辽在学生群体中闹出风波,总会有人拿出反例来辩驳,比他还小几个月的‘北金’,年纪最相近,路线也截然不同,所以……”

“等等,让我捋一捋!”

回过味来的金尚,将发生在一年多以前的事从记忆深处翻了出来。

有段时间,不断有采访请求发过来,正忙着毕业论文的金尚,哪有时间管这些莫名其妙的事?

业余时间,和“小马扎乐队”的人玩得不亦乐乎。

后来,有和老金相熟的媒体牵线搭桥,实在是拗不过,就搞了个人物专访。

过去了这么久,其中的细节,金尚都有点记不清了。所谓的专访,其实是有台本的,问什么话,怎么答,大致的框架都已经定好了,细节就临场发挥。

那个时候的金少爷,忙着去搞“校园巡回演出”,看热力四射的大姐姐,哪有心情琢磨什么天才不天才,学习不学习,照着对方的意思,勉励一下莘莘学子们好好学习,天天向上,再抨击一下虚度光阴,不知道珍惜大好青春的愚行就完事了。

后来的事,金尚全都抛在脑后了。

按照周老师的说法,那所谓的专访,确实引起了不少人的关注,金尚这个人也频频和吕辽做对比。

甚至,有好事者拿着金尚的话,在一档聊天节目中,讽刺吕辽不学无术,惹得对方当场失态,破口大骂。

这件事在师生群体和教育界还是稍微泛起了一丝浪花,吕辽甚至放话邀金尚当面“聊聊”。

可惜,段位完全不一样的金尚,压根就不知道这件事,自然也没有回应,于是,被媒体炒得沸沸扬扬的话题,就不了了之了。

“搞了半天,你们是看不惯吕辽那一套,所以想要在我这个‘旗帜’面前找一找自信啊!”

就说嘛,一个简简单单的参观实习,要金尚这个公司老总灌什么鸡汤?

“因为没看过那位……吕辽的作品,也不知道他具体说了什么,我就不做具体评价了。

素质教育和应试教育的争论,持续了这么多年,想要争个高下,一时半会也不现实,所以我就只能说点自己的看法。

‘素质’这个词太宽泛了,不好定义,所以可操作的余地比较大。而‘应试’就比较简单了,考试分数分高下,一目了然,没有多少置喙的空间。

如果说会写小说、发表杂文算素质,我小时候打水漂很厉害、尿泥和得好,钓鱼摸虾,爬树掏鸟蛋出类拔萃,算不算有素质?”

随着金尚的话音落下,场中顿时响起了一阵哄笑,几个看热闹不嫌事大的小孩子举着手说道:

“当然不算,我滚铁环贼溜,俯卧撑能做两百个,这才是高素质。”

看着大家七嘴八舌地开玩笑,气氛也趋于热烈,金尚才慢条斯理地继续解释道:

“所以,争议这不就来了吗?暂且不论这些小玩意算不算素质,写小说、诗歌、发表杂文确有才华,算是偏科的高素质人才还说得过去,将来要是拼马术、高尔夫球、赛车、无线电、滑翔伞,你们怎么办呢?”

顿时,嬉闹的声音小了许多,渐渐安静下来。

金尚说着的那些,普通家庭根本玩不起,真要是将这些都视作加分项,京城地界的家庭,咬咬牙还能坚持一下,可要是将“素质”的标准再拔高一点,在座的也基本都抓瞎了。

“明白了吗?对你们来说,素质不素质什么的,并不重要,好好学习,牢牢抓住最后一个和全国同龄人公平地同台竞技的机会,才是正途。

吕辽和我,本质上其实都是一类人,出生于相对富裕的家庭,将来有很多条路可以走。哪怕吕辽退学,也不会为生计发愁。

至于我,你们可能不清楚,这个世界,最败家的方式,就是创业了。知道我开的这家小公司,上个月运营开支是多少吗?一百七十六万!京城普通家庭,不吃不喝数十年才赚得回来。”

说了一大通,金尚传达给在座的学生们的意思,关键词只有一个,那就是公平。

家里没矿,在相对公平的应试教育框架下,努力升学,还能凭自己的本事,博得一线机会,改换门庭。

在标准明明白白的考试中都赢不了,你凭什么觉得自己可以在波诡云谲的现世竞逐中独占鳌头?

真以为自己是天命之子,可以遇难成祥,逢凶化吉?

有金手指傍身的金尚都不敢这么想!

见说得差不多了,金尚看了下时间,已经不早了,对脸上挂着矜持笑容的周老师问道:

“您看,还有什么要说的吗?我要是再说得狠一点,可能他们就要开始怀疑人生了。”

周老师倒是很大度地答道:

“这点事就让他们无所适从,那也太脆弱了。大道理就不讲了,小金总说说对计算机互联网行业的看法,未来经济判断什么的,明年高考填报志愿,也好做个参考。”

『加入书签,方便阅读』

上一页 目录 下一章