英子径直的朝探视听走去。在探视厅坐了好久男婴才被带了出来。

男婴远远的见到英子，便高声喊道：“英子阿姨，英子阿姨”一边喊着一边飞奔的跑了过来。英子蹲下来张开双臂迎接男婴。

男婴一下扑到英子的怀中。

“英子阿姨，我可想死你了，你怎么才来？这么多天都在忙工作吗？”

男婴最近在学校发生的事情他自己也感觉到非常烦恼，突然英子的出现，使他心里有了一个很大的安慰。

英子紧紧的抱着男婴，久久的不愿意松手，最终是男婴挣脱英子的拥抱。

男婴看着英子的脸庞，奶声奶气的说：“英子阿姨，今天要带男婴出去玩吗？我都快憋死了。”

“嗯，好啊，你要去什么地方玩？阿姨带你去。”

“男婴想去海底世界。”

“哦，想去看小鱼儿了？”

“嗯，我觉得小鱼儿自由自在的快乐无比，如果我要是小鱼儿就好了，它无拘无束，并且不被别人欺负，每天都能欢欢乐乐的在水里游来游去，我好想成为一条小鱼儿。”

英子很理解男婴内心的想法，他现在心里是孤独的。

人不被理解的时候，心里最孤独，此时的男婴心理，英子完全能感受到。

英子不禁想起她自己小的时候，同学欺负她的时候，心里无助，和妈妈说，妈妈根本就不会问为什么，也不问她需要什么帮助？只是一味的骂她“熊”，英子几次都是这样被欺负，最终，她心里形成了个阴影，遇到任何事情都不敢出头。

英子还记得小的时候，她是在班里数一数二的尖子生，不管是和同学一起玩耍，还是在学校里的读书，均是名列前茅，人缘也非常好，另外，英子小的时候还做了班长，各种事情都非常积极主动的参与。

英子想到这的时候突然为自己的遭遇而惋惜。她清清楚楚的记得小时候的一个转折点，就是在自己被受欺负时，父母没能及时解答她心中的疑问，没能给她指条明路，让她不知所措，一方面她想把事情弄好，一方面又由于自己没有什么经验，想找父母询问，可父母一天只是面朝黄土背朝天，除了做农活以外，再没有别的事情，可这学习的事情怎么能和农活相提并论呢？除此之外，英子的父母也是一个不善言谈的人，一天也和英子说不了几句话，他们交代英子的什么事情只是一两句而已，如果多说几句，便会骂英子笨，久而久之英子变成一个内向，做事畏首畏尾的人，最后，她竟然连班长都不愿意做了，每天只有躲在屋里，同学邻居的孩子基本也不去找他们玩，因为英子觉得只有这样才不会与他们发生冲突，才能有自己的空间，使自己的生活平平静静。

在生活中怎么能不与人打交道呢？英子清楚的记着自己的思想变化过程，那时小不能表达，但她现在心里完全明白，自己虽然没有孩子，但是自己的经历完全能理解孩子，英子再次将男婴紧紧的抱住。

“嗯，好，今天阿姨就陪着你玩你说去哪咱就去哪？好不好？”

男婴十分开心，喜笑颜开的说：“英子阿姨真好，那我们现在就走，好吗？”

说着二人便走出了学校大门，径直的朝海底世界走去。

在他们通往海底世界的路上英子带着男婴聊东聊西聊人生，男婴也许听得懂，也许糊里糊涂，但他潜移默化的感觉到生活中需要智慧。

英子一边走着，一边给男婴引导。

“男婴啊！最近有没有什么烦心事？可以直接告诉阿姨！”

“嗯”男婴想了很久很久，最终还是决定把自己的想法告诉英子阿姨。

“嗯，阿姨如果有一个人老是缠着你那怎么办？”

“哦，是什么样的人缠着你？”

“就是我们一起的小朋友，老是缠着我，给我捣乱，我都快气死了，记得有一天我气的实在忍无可忍，便出手打了她，结果老师不问青红皂白的批评了我一顿，阿姨，我有错吗？如果我不反抗，她就会一直来烦我，可我反抗，为什么老师还要批评我？我到底要怎么做？”

英子终于听到男婴内心的想法，于是蹲了下来：“男婴啊！有很多人和事谁也说不清楚？明明你没有惹她，但她却反来招惹你，这种人是非常可恶的，但是要让她不缠着你，那就是告诉老师。”

“可我告诉老师，老师会不会嫌我烦呢？”

英子想了一下，确实，在学校当中那么多孩子，每个人要是都打小报告给老师，老师根本就管不过来，所以老师经常是把最听话的孩子做为榜样，久而久之，男婴也把听话的孩子作为自己的目标，如果有一点吵闹，就是不乖的孩子，不听话的孩子，甚至成了坏孩子，这是孩子对概念的一个误解。

“男婴啊！”英子慢条斯理的为男婴解说。

“我们不要把乖孩子一直放在心里，有很多时候忍无可忍的时候就要和老师讲，像那种讨厌的孩子你一定要言辞的警告她，如果再做这种破坏的事情那么就告诉老师。”

男婴听了之后把自己玩玩具的事情跟英子讲了一番。

英子知道老师是出于一个无关紧要的事情来讲的，觉得一个玩具摆出来的城堡，本来可以再摆，没必要大惊小怪，但是对于男婴来讲，这是扎在心里的痛，他觉得自己的尊严受到了践踏，毁坏的城堡实际上是毁坏的心灵。

英子想了一会儿便说：“老师之所不在意，是因为您的城堡可以倒了再重建，但是你这边呢，觉得那个小朋友砸了你的城堡，而且是屡次故意砸了城堡，让你无法快乐的玩耍下去是不是？像这种小朋友就要跟老师讲，并且告诉老师，她老是毁坏我的玩具，我玩的都不快乐了，如果她老是这样缠着我，那么我一生不快乐，老师，从这一方面讲，就会严加管教那个小朋友的。”

“哦，是这样……”男婴委屈的撅着小嘴低着头。

英子见状，知道男婴之所以这次吃了一个哑巴亏，其原因之一就是自己不会表达。所以英子决定要鼓励男婴把自己的想法表达出来，这样别人才能知道，他所想以及所烦的事才不会让他焦头烂额。

英子摸摸男婴的头，拍了一下男婴的后背，然后又一字一句的和男婴讲：“你一定要学会用语言表达，每件事情都想想怎样能表达清楚，然后去找老师说，不要在自己没有想清楚的时候去说，这样老师就会误解，知道吗？”

“嗯，可是有的时候不知道怎样表达。”

“嗯，那你就学文造句，比如在平常遇到什么事情，自己就私下里去学着表达。久而久之，便明白什么样的事情该怎样表达？”