“什么……什么？1到18岁的玩具，我印象当中五岁以下的玩具很正常，六岁到12岁也还可以理解，但怎么会有18岁的玩具呢？”

“谁说青年就没有玩具玩了？那些是智力玩具好不好？”

英子一拍脑门“是呀，智力玩具也是玩具，我把这个茬给忘了？比如九连环，魔方，象棋，围棋等等都属于这类玩具。”

“那怎么没有18岁以上的玩具呢？”

“你这个人真较真，18岁以上玩具，就是成人玩具嘛？当然有了，都属于在18岁玩具当中，所以这一大类还是占很大比例的哟，有时间你也可以去玩具世界看看，没准也有你玩的玩具呢？”

“唉……怎么不早说？也不带上我，我也想借几个玩具玩玩……”英子是那个遗憾，竟然错过了这么好玩的一个地方。

错过了就错过了，总还是会有机会的。”不过话又说回来了，英子最近也没有心思去玩玩具，她一心想研究宇宙是什么样子？太空是什么样子？所以经常的偷偷跑去迷宫之门。

这日英子又准备偷偷的跑到迷宫之门去，“我出去玩了，你在家休息吧！”英子，吃完饭准备动身，对正在哄着婴儿的hair表示再见。

“这个家伙，平日里没这么积极，看来是有什么好玩的东西呢？一吃完饭就准备出门，玩性还真大”hair也没有太在意，只不过摇摇头表示不可理解。

英子来到迷宫大门。刚刚通过指纹验证正准备进入，里面隐隐约传来一连串的讨论声：“三体天体是怎么运动的？怎么能判断它的轨迹？”

“天体的运动就是一个物体与物体之间的力的相互作用。要想知道他们的轨迹，首先找到三个运动体力的平衡点，这个力的平衡点就相当于重心。就比如说一个不规则的物体，你要想找到它的重心，用悬挂法寻找重心。那么就在这个物体任一个地方竖直的用一根轻质细线把物体吊起，然后在该物体上画下细线的延长线。再把该物体换个位置吊起，与上一操作相同再画一条细线，此时物体上有两条相交的线，该交点即为该物体的重心。天体的运动也可以，此方法来寻找，只不过他要以提供该系统的天体为导向力。”

“在天体当中，谁又是提供这个悬挂法的力呢？之所以能用悬挂法寻找的重心，是因为地球提供了引力使物体有一个向下竖直的力，所以就会用此方法来寻找重心。那么在宇宙当中，谁又是这个引力的提供者呢？”

“这个就涉及到系统的建立，比如在地球上那么地球与地球上万物就是一个系统，主宰这个系统的是地球，在太阳系当中，主宰太阳系的是太阳，在银河系当中主宰银河系的是银心。如果在一个系统当中，一个是施力者，一个是受力者，这个重心就很好寻找，用上述虚拟悬挂法就可以寻找出来重心。”

“你的方法就意味着一定要有一个施力者，一个受力者组成的一个系统”

“在我们可观测的宇宙当中均能找到系统主宰者和被主宰者。”

“经过长期的观察，我们有大量的证据发现多体的天体总是围绕着一个特定的重心进行旋转，所以我断定在宇宙当中施力者与受力者同时存存在的，无论在任何时刻都能找到一个施力者和受力者。”

听到这里英子一直在默默的听着，是也勾起了他内心澎湃的讨论欲望，但她并没有这方面的知识，只是一个旁观者而已。

她们的谈话内容基本上被英子听的一清二楚，就是讨论在宇宙当中三体及多体的运动轨迹，怎么来确定？

英子认真思考后非常认可重心说。她认为正是重心说才使得所有天体的卫星都是重直自转轴这个平面，细想起银河星系，太阳系，各行星及其卫星都是尊寻这个规律。嗯，这种找重心的方法还是比较有道理的。那如果要是用图谱来表示的话，就可以把它们各个时期的图谱画下来，然后将各个时期的重心找出来，把这些重心连成线，就作出它们来运动轨迹，这个应该是最笨的一种方法，同时也是最有效的一种方法。”