他记得这部动画当中有一集让他印象极为深刻。

没错！

正是母螳螂结婚当天把公螳螂给吃了的那一集。

当然，他不是说就要根据这个情节去拍，他只是觉得既然是一部科教动画，就得科普一些常人所不知道的事情，而不是一味的制作一些大家都知道的事情。

就像蜻蜓，大家其实都知道它是吃蚊子，可是关于蜻蜓的眼睛是复眼以及背后所衍化出的故事，就不一定会有多少人知晓了。

还有屎壳郎，对于这种益虫，大家基本上都对之嗤之以鼻，可在生活当中，其实这东西并不常见，更不知道它其实是益虫，而是认为它是一种臭虫。

“说说吧！反正大家都是在讨论！”严定先笑了笑，继续道。

“对！这位年轻同志，你也说说，说不定你的想法会让我满意呢？”那位高科长其实并没有对贺建军报多大希望，他只是见严定先开口，也客气一下而已。

对此，贺建军也只好开口把自己的想法说了出来：“我觉得编故事的想法不错，不仅要编，还要编写一些没有多少人知晓的，比如说螳螂，大家知道母螳螂为了繁育后代会如何嘛？我查了资料，母螳螂为了繁育后代，有时候会将公螳螂给吃掉。”

“当然，我这里说得是有时候，不是一定，吃不吃其实取决于母螳螂的食物是否充足。”

“还有蜻蜓，大家都知道它是益虫，吃蚊虫，可它身上其实还有许多不为人知的秘密……”

此时此刻，贺建军的话一下子镇住了在场所有人。

他们没想到贺建军的角度会这么新奇，这实际上已经脱离了“益虫”这个核心了。

毕竟科教动画科普“益虫”的意义在于向老百姓与学生科普益虫的好处，让大家继而对此进行保护，而不是科普这些益虫本身的秘密。

而这也是贺建军犹豫要不要把自己这个想法说出来的原因所在。

毕竟这样的角度太超前了。

这就好比将后世的动画片《蓝猫淘气三千问》放到眼下这个时代，只怕会被人狠狠批判。

“咳咳……这位同志……”

“这是贺建军同志，他是去年到我们厂里的大学生！”

这时候一旁的严定先见高科长对贺建军感兴趣，连忙介绍道。

“这位贺同志的想法……真的很不错！与众不同！以前我们的科教动画确实没有这么拍过，只是……这么拍，风险有点大，而且也没有针对我们这部科教动画的核心。”

“高科长，其实我倒是觉得贺建军同志的这个想法可以拿来改一改，他的出发点是好的，我们的科教动画形式确实太千篇一律了，咱们可以这样，将益虫之所以称之为益虫这个原因着重放大去拍，挖掘其中之前未曾拍过的秘密，这样既新颖，又能让观众们理解透彻。”

“打个比方，比如说蜻蜓吃蚊子，那它是怎么吃蚊子，靠什么来精确捕捉蚊子这样的角度去拍，或者它一天究竟要吃掉多少只蚊子，什么时候最喜欢吃蚊子，喜欢吃什么类型的蚊虫。”严定先先是摇了摇头，而后笑着说道。

“对！这个提议太对了！不错！就该这么拍！”

高科长一听严定先的这番话，那是连连就好，当场就拍了板。

并且之后他还把目光对准了贺建军。

“严导！我看这个小同志想法很新颖，要不让他来试试？”