得γ=CP\/CV=CV R\/CV=1.40

写完站到一边站定,等教授评判。整个解题过程，连画图,加解题不到5分钟,好像早做过一般。

吴教授知道这是不可能,赞许地说:“好,解题思路清楚,回去吧,下课后过来找我。”

张中之立刻回到座位,吴教授将这道是的关健点又讲了一下,就下课了。

张冲之背着包走到吴利信眼前,叫道：“吴教授好!”

“你还有课吗?”

“有,还有计算机专业杜平教授的C 编程思想。“张冲之回答。

“那你明天……不,今天晚7点半我实验室找我！”吴利信心说不能让杜平那家伙抢了先,一定今晚就问明白。

张冲之答应后立刻向杜平教授的教室赶去。

提前3分钟赶到,教室内的好位置早没有了,不过以张冲之现在的视力和听力在那都一样，因此他也在左侧靠后位置坐下,将笔记本、书摆好。

3:40杜平教授走进教室,二话不说直接拿起点名册开始点名,张冲之感到奇怪,今天这些院士怎么都开始点名了?

一会儿“张冲之”点名声传来,他立刻答“到”,并抬头望向杜平教授,教授向他看了一会儿,才向下点名。

杜平教授没看出看张冲之有什么特殊之处，按照课程进度开始讲课，他说:“我今天先讲函数重载与缺省参数。”

他转身用炭笔在白板书写起来：

1.范围分解。

2.用返回值重载……

4.重载的例子。

5.缺省参数……

讲的深入浅出,让学生们容易理解。

张冲之这些已经学过,不过互相对照让自己的理解进一步加深,还不停向下学习，已学到第16章“多重继承”,他估计今天下午可以学完这本书。

这门《C 思想编程》入门在C语言的基础较容易,但学精很难,让人感觉看了后很快又会忘了，许多人用一万多小时才能学会正常用。

内容在书中的位置,吴教授当然能看出来,在讲课过程中，他发现孙冲之已经在看课程的结尾部分了。

他嘴角抽了抽,在这堂课快结束时,决定出个小项目试试张冲之，别只是个“翻书郎”。

课时还余二十分钟,杜教授说:“C 语言的学习,光学习课本不行,还要与项目相结合才行,以项目推动C 语言的学习。现在我出个小项目,你们在以后的学习中要自己不停地去完善,这样你们会进步更快。”

说完杜教授在白板将一个企鹅公司C 开发的一个小项目写了出来,转身对学生说:“按照我现在教你们的东西,这个项目有难度但不要急，随着学习的进展，你们会将程序写出来，有什么建议或注意点，谁来说一下?”

等了一会儿没有人敢说话，他直接说：“没有人我就点名了,好,张冲之你来说一下。”

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