水排，说复杂也不复杂，说简单也不简单。

原理简单，制作复杂。

适应地也比较苛刻，必需近水之处，而且有一定的坡度如此才能推动水排运转。

“陛下，此物可造，不过需要花点时间！”胡广回禀道。

始皇道：“既然可行，那你便将图布带走吧，回去抓紧做一个小的模型出来，一但试用可行，可推广冶炼坊。”

“是陛下！”胡广躬身退下。

“今日有多少奏章！”待胡广走了，始皇又问道。

黔道：“只有一筐！”

“取来，朕先审阅处理了！”始皇是一个勤政之人，立即便开始干活。

黔不敢耽搁示意侍者将丞相府等官员刚刚送来的奏折送来。

始皇都一一亲自处理完毕。

几天之后。

王绾入宫向始皇禀报筹备学府之事。

“陛下，大体的章程我们是敲定了，先中央后地方，先郡县，后乡亭；先成太学，后蒙学！”王绾接着又道：

“不过成立学府，推广教育，育天下英才，有三大难点！”

始皇道：“哪三大难题！”

王绾道：“第一：钱粮的问题，不管是学子还有教师，都需要给与一定的钱粮俸禄与补助，否则，学府难立，即使立起来了，也将成为勋贵与商贾子弟的晋升之阶。”

勋贵与商贾才有财力与时间供子弟学。

贫苦百姓之家，连温饱都解决不了，如何能送子弟学。

所以对穷苦之家就需要另类的补助，以支持他们学习。

如果只是一人两人好说，天下如此之大，人口如此之众，每人一个钱，那也是几千万钱了。

帝国的财政肯定是是负担不起来的。

此为一难！

始皇皱眉，示意王绾继续说下去。

王绾又道：“第二难，：师资教习之难，一时之间根本找不到足可以教授学子的教习。”

凡是识点字的，基本都成了官员或是小吏。

大秦的官员尚且不足，更不要说授人以渔的教习了。

王绾看了一眼始皇不等他示意，这一回主动说道：“第三难：难于书籍之难。

帝国虽然收缴了天下藏书，但是依旧不够，诸子百家各学都有缺失。”

“同时为教授天下学子，必要增加藏书，抄刻新书，如此工作量必将空前浩大，至使教育推广迟迟无法能真正落实到大秦的每一个脚落！”

成立学府的初衷是好的。