系统，你在搞什么飞机？！

系统没有说话，或许现在正在后台搞着顾祁不知道的飞机。

有了记忆中教导主任留下的威慑，顾祁在课堂一开始就对曾老师报以极大的尊重。

很快，他就尝到了痛苦。

曾老师的教学，是实践派。

他会在教授理论时，频繁地让顾祁按照要求，演唱具体曲目，然后毫不留情地，以呵斥的形式指出顾祁的不足，然后再亲自演示几遍。

言传身教之下，顾祁的歌唱能力飞速地进步着。

这些年，通过看视频，看资料自学自训，累积下许许多多的问题。

在曾老师的教导下，能力的增长，就像是铁镐换上满级附魔下界合金镐再去挖黑曜石，快到让顾祁觉得曾老师的呵斥声都像是歌声一般悦耳。

一个小时很快过去。

课程结束之前，曾老师还给顾祁布置下了针对性的训练作业。

当顾祁打开兑换列表，想要再次购买课程时，却发现中级歌唱培训已经进入了灰色状态。

需要顾祁完成曾老师布置的训练作业后，才可以接着进行培训。

顾祁欣然接受，毕竟只是一个小时的学习，也足以让他用接下来的一段时间来消化知识。

没有多等，顾祁选择购买作曲培训课程。

这一次的教室，并不是之前那样的宽敞明亮的音乐教室，而是一个像书房一样的房间。

书桌前坐着一位精神矍铄的老先生，须发灰白，但眼神明亮，看上去也让人有几分亲切感。

顾祁没头没脑地叫了一声：“曾老师？”

老先生笑了笑，招呼他到书桌旁坐下，道：“错了，是李教授！嘿，我可比小曾厉害多，上课时别分心，能学多少全看你！”

老先生说话间，还稍稍得意地吹捧了自己一番，一下子就拉近了与顾祁的交流距离。

“教授，我从哪开始学？”

“我看看啊，就从你那歌儿开始吧。”

老先生听见顾祁称呼他“教授”，格外高兴地笑了，拉开书桌的抽屉，翻出一张曲谱。

“你的想法，我知道一些，作曲这事儿啊，靠灵感的多，有时候真讲究个天赋。”

“但这天赋啊，其实也能学到，也能通过坚持不懈的学习，去练出来”

“你挺不错，以前写的歌，虽然技巧性不足，但确实有那么几分活脱的灵感，不要太妄自菲薄。”

老先生没说他为什么知道顾祁以前写过什么歌，只是亲切地和顾祁进行了一番交谈，而后才开始教学。

教学的风格，也与曾老师迥然不同。

如果说曾老师的教学是严师出高徒，那么李教授就是润物细无声。

刚刚被曾老师劈头盖脸骂了一个小时的顾祁，此刻上李教授的课，感动得眼泪都快出来了！

这就是差距啊，这就是差距啊！

老曾你虽然顶着我教导主任的样子，但也不至于学教导主任的行为风格吧！