“今有潭不知其深，取潭旁木枝……”

赵悠：？？？

进入大殿后，如同有感应装置一样，殿门嘭的一声关上之后就彻底消失无踪。

赵悠一脸淡定的站在空蒙如梦的世界里，传承考验她还是懂的，常规操作。

但她没想到的是这次的常规操作里也有不常规的。

所以，这是为什么？

赵悠翻译了下问题，和她之前想过的那种两步一机关之类的不同，她面临的考验非常的清纯不做作。

问题是说有一潭水，不知道它到底多深，于是出题的随地取材，从潭边取了一根树枝又薅了自己两根头绳，把树枝悬在水面大约一尺的地方，按住脉搏的同时割断绳子，五息后挂在绳子上的石头到底。然后调整高度，重复实验，记录时间，问潭水到底有多深。

赵悠：……

赵悠眼前浮现出一个案桌，白色的宣纸，砚台磨好了磨，毛笔搁在笔架上。

直到坐在桌子旁边搭配好的凳子上，赵悠才回过神。

你，不对劲。

这个考验不对劲。

虽然对她来说不是很难，在心里默默计算了下，赵悠就在一闪一闪不断闪烁着的发出辣眼睛荧光的宣纸上开始答题。

毛笔用的不是很顺手，赵悠思考了下要不要之后加上练字的计划，说起来现在正在暑假，她的学费是免得，和妈妈说一下应该没问题，要是等到高中就没多少时间了，而且练毛笔字应该可以帮助提升卷面，毕竟之后除了玄学课其他也是要考的。

写出答案后和题目中描写类似的环境忽然消失，就是幽幽有些泛绿的冒着寒气的潭水没了，然而接下来赵悠不祥的预感应验了。

新的考验再次出现，赵悠木着脸觉得自己回到了课堂。

为什么为什么为什么

按照道理来说，和灵气复苏玄学课灵考秘境这些关键词结合在一起的不应该是玄幻的不科学的东西吗，为什么她觉得仿佛来到传说中素质教育的课堂。

赵悠本来以为自己学习只是出于情怀和传统，没想到现在加了一项，可能是出自实际需要。

一关，两关，三关……赵悠有种打游戏的感觉，考验的关卡仿佛无穷无尽，随着通过关卡的增多，难度也不断提高。

如何利用手边的工具尽可能的准确的计算出圆周率？赵悠看了看桌子上浮现出的碗筷。

赵悠：……

如何利用周围的环境快速计算大军人数？赵悠冷漠的看着喷了她一脸气的战马。

赵悠：……

手忙脚乱的处理完成，勉强通过了一关又一关。关卡内察觉不到时间的流逝，赵悠只觉得这个秘境的原主人如果是老师肯定深谙题海战术。

好在，在题海里欲生欲死也不是没有收获的。从不知道哪个关卡开始，题目开始有了些微变化，会先给出一些例子。

“已知：能量会在转换过程产生损耗，也就是说转换过程越少，损耗越少。请你根据这一理论对图中给出的机械在不影响最终效果的情况下进行改装”。

“这是一个根据图纸做成的初级人偶，仿照它从周围取材在保留其最根本理念的情况下自由发挥”