返回第一百一十九章 魔法课(2 / 2)纸片面包首页

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又一个响指,她的头发像是刺猬尖刺一般‘爆炸’,见到这样一幕的众多学徒,顿时憋不住笑了出来,整个大厅之中充满了欢乐的气氛。

布兰琪笑着说道:“没错,这就是学习魔法的妙用,可以自己轻松的整理发型。”

一边说着,她的爆炸头也是恢复了正常的状态。

“所以说通过我的头发,大家应该明白一个道理了吧——魔法并非是远在天边,而是融入生活之中。”

“学习魔法,不只是为了战斗,同样可以优化你们的生活,比如说这样——”

如若听懂了她的话一般,旁边一本书籍朝着她飞了过来,而后自行翻开到某一页。

“再比如这样——”

一支白色的笔自行飘浮起来,飞到她背对着的黑色石板之上,开始涂写。

一行大字出现在众人视线之中——“欢迎大家来到魔法世界”

众多学徒的热情,瞬间便被点燃。

“好了,见识到魔法的便利和神奇之后,我们就开始正式的授课学习。”布兰琪继续说道。

“从刚才我的头发案例开始分析——那整个过程可以看做一次施法,施法之前脑海之中现有法术模型,而后进行施法过程,再到法术出现...”

她的讲课进行下去。

艾德觉得布兰琪是一个很合格的老师,这是不容易的,霍德尔的魔法师应该有很多,但是像她这么懂得寓教于乐、紧紧抓住学生们注意力的老师应该不多。

这是需要天赋的,而且看的出来布兰琪也很乐得于此。

她深入浅出的讲解了很多基础的知识,比如说魔法历史的起源,魔法的大体分类,解析法术的基本过程,以及冥想法和精神力成长的重要性。

其中大部分的知识,艾德都已经提前学习到了,卡尔西斯的传授以及图书馆的学习让他有着超人一步的先天优势。

整堂课下来,艾德都觉得内容对自己来说太简单了,无法勾起兴趣。

为数不多的新知识便是迅捷施法与法术等级分级的科普。

迅捷施法是指加速的施法动作,正常魔法师利用解析法术来构建法术模型的过程是比较复杂、相对缓慢的,类似于古代言灵魔法的吟唱准备过程。

迅捷施法则相对提速了施法准备过程,这其中最常用的是魔法响指,也有人有其他的肢体动作,比如说跺脚之类的。

而另外一个知识点,法术等级分级则是指对于魔法师使用法术的强弱等级之分。

从一阶到十阶法术,都有着十分详尽的分级,每隔三阶乃是一个大的阶段,从正式魔法师开始,能够使用三阶法术那么就意味着登入真知法师的境界,在往上,还有传奇法师,奥义贤者。

至于他们学徒阶段,则没有那么详细的划分,只要他们获得一份冥想法,而后通过学习冥想法来建立起来脑海中稳定的精神框架模型,能够在体内开辟魔力涌流,便正式晋升魔法师的行列。

据布兰琪所说,在他们霍德尔学院之中完成正式魔法师晋升最快的一位,乃是十年前的一个天才学徒,他用了一年多的时间就成为了正式魔法师。

布兰琪顺带也鼓励大家,要努力学习知识,说不定能够很快晋升成为魔法师呢。

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