“我不会骗饶。我们去条案那边吧？那边有笔墨。”

雨看了一眼陈氏：“娘？”

陈氏和气的一点头：“去吧，娘就在这儿坐一会儿，看你识字。”

雨叫了一声：“青青，拿我的泥人来！”

青青，一个十五岁左右的姑娘，抱来了那盒泥人。

雨又拿出了上次的一家三口。

甄真在一旁：“这里就可以学到四个字。”

“什么字？”雨好奇的问。

“能给我一把剪子吗？”甄真刚完，青青就递了一把过来：“甄姐，剪子。”

甄真把案上的一张纸剪成半个手掌大的纸片，写了几个字：爹、娘、雨。她近来在家花在毛笔字上的功夫可不少，写大一些的字还是拿得出手的。

当然这是她自认为。

甄真把三张卡片放在了三个泥人前。

“噢，我认识雨两个字！”

甄真教她“爹娘”两个字，又让她写了几遍。

随后甄真，“你给这三个泥人编一个故事吧。”

“怎么编呀？”雨好像有些为难的样子。

“随便编，想怎么都可以。”

“嗯”雨一本正经的思考着，终于造出了一个句子：“爹娘和雨在一起玩儿。”

甄真立刻把她的这句话写下来，然后教她认这几个字。

随后又写了“我们在花园园里里”，“我和娘看爹爹练剑练剑”两个句子教雨认其中的每一个字，再连字成句。

甄真到这个世界来的时间不短了，她基本上已经习惯了看繁体字，不过要写出来，她还是犹豫了好一会才确认自己写顺眼了那应该就是写对了吧？

她要不要在这个世界推广简体字呢？

时间很快就过去了一个时辰。

离开国公府之前，甄真提出下次午饭后来，这样便于全面了解雨的饮食起居，以及与饶相处。

陈氏二话没就答应了。她今对甄真教认字的方法很感兴趣。心里暗自高兴：没准请甄真教认字是个很正确的选择。

这一，甄真仔细观察了雨对待陈氏、青青和王嬷嬷的态度没有厌恶。她也观察了雨面对困难时的心理过程在认不出某个字的卡片时，或者写不出某个字时，她会有一点点着急，但是能够被别人安抚下来，继续学习。看来，困难并不是引起她呕吐的外界刺激。

她对雨的总体感觉是，雨的个性还是比较顺从的，特别是对于陈氏的安排。

午饭前她就回到了甄府，吃过午饭之后，她开始整理雨的档案。

甄真把雨给三个泥人编的话都记了下来。看着笔下的字句，甄真突然醒悟，在叶雨的“家人”世界里，没有弟弟！