我学校宿舍区的条件好，校园也会越来越美。

我们学校核心办学理念不是创设适合学生和谐发展的教育，提升住校生的行为品格。

提升学生品格肯定需要学生是干净卫生的。

还有，周校长，我们G城中学有校训、校风、学风、办学精神、目标这些文化理念，但是没有提炼出中心明确的G城中学适用在全体师生中的文化体系。

我为什么这样说，我是实际感受。

我接触了这些住校生，都高中生了，有为不能打游戏痛苦的、有生活自理能力差的、有不知道怎么长大了……

我和这些住校高中生朝夕相处，他们大部分还都是我们G城中学品学兼优的，但是包括即将参加高考的高三学生对未来学生生涯发展规划都很茫然!”

我有点滔滔不绝。

我看见周校长脸立刻就阴沉了，一句话也说不出来。

朱副校长和何主任更是一付恨铁不成钢的表情。

那表情仿佛在说，“夸你会说吗？夸你能干吗？在周校长心情好的时候，你说这些，是否定周校长的业绩?你要死呀！

该挣的表现不挣，不该挣的表现你呱呱叫，还想不想进编了，还想不想好好发展了，你是笨呀！”

其实，朱副校长和何主任这种同情又避开我的眼神，我知道。

我也知道，我不是一个‘多嘴婆！’

找校长反映问题我一直是直来直去的，从不遮遮掩掩。

我的性格这样的。

我毫不顾及，继续说，“我们G城中学要申报一类示范性高中，校园外在的硬件设施都在在改进。

学校在搞‘真善雅”的文化体系建设，德育工作、课程建设、教学工作、教育科研、队伍建设、学校管理，再到课程体系，是要把孩子朝完美和极致发展。

对我的高三住校生们，说起来也不小了，都十六七、十七八岁了，所谓的完美教育，一个个却实实在在十分幼稚。

我觉得学校需要务实的加强和改进，把我实际看到的高三学生对未来学生生涯发展规划很茫然这些问题解决好。

这些是我努力工作发现的实际问题，提出来，就是想我们学校真正好。

我自己的女儿读郊区的普通学校，我就实行阳光教育，尊重孩子选择，孩子的心理阳光成长，比智力更重要。

培养出一个阳光乐观、自信坚强的孩子，我觉得才是教育最大的成就。

学校只有所谓的表面完美和极致，那是在毁孩子。

还有，我们宿管阿姨和其他三类人员，在我省疫情风险划分为低风险区。

学校也已经正式复学正常运转后，我们封闭工作已经18天，建议学校可以考虑我们正常的轮班轮休常规化工作！

学校关心、心疼我们基层员工。

包括食堂阿姨团队她们才会更加稳定！”

包括周校长都是在认真听我一气呵成的建议。

我说出来了，就算有人觉得我只是一个基层的宿管阿姨，水平和能力，包括教育理念不配和周校长他们相提并论，但是不能阻止我的思考。

这个2020年的春天，全世界疫情蔓延，有多少人失去了这个春天?

春天的森林里不仅有遮天蔽日的大树生机勃勃，而且河流遍布温暖。

我农村的老家满眼皆山，满山皆树，葳蕤蓊郁的绿色掩映着一条清澈的小河。

我们村里的那条小河，在我小时候的印象中，又长又宽。

大热的天，那是父亲还没去世，带着我去河里游泳。

走过逶迤起伏的大山脚，来到那条河边，我们扑进水里，绿水伴着青山，四周除了我们划水的声音，一片寂静。晃动着两只脚，仰头看天上摇摇晃晃的云朵，听蟋蟀的长吟……

游在小河里，我觉得耳边有阵阵凉风掠过，非常舒服。在水中行进时看岸上的树木，个个都仿佛长了腿，在节节后退。

我好像是勇士，树木是溃败的士兵。

一直到晚上，月亮都在水中挪了一个身了。

在月光下，我年少的女孩，那两排整齐的白牙发出银子一样的光泽，倒映在水中，好像我嘴里藏着宝藏。

向水中月亮靠近的时候，水中的月亮就被我拨弄得破碎了，水面上荡漾着金黄的月亮残片，让我为月亮心疼着。

别看我性格这样自立自强，直来直去，好像要强。

其实，我的心里特别会柔弱的疼。