所以，你得开辟自己的第二职业。

杨庚从来没有因为从事写作而耽误自己的工作。

相反，写作促进教学。

很快，学生考完了所有的科目，杨庚也松了口气。

尽管这一届毕业生的教学任务结束了，但是，杨庚还是按照学校要求，继续做好学校要求的每一项工作。

防疫要求，把学校要求的表格发到家长群里，并在家长群里说，最好是不要提前退群，因为后续还有些事情通知，直到自己的孩子进入高一级学校后，才会解散家长群。

考试完之后，杨庚最想看的是自己平时讲课的内容，是否紧跟考试内容。

杨庚是喜欢研究命题技术的人。

命题其实是引导学习的，每一年如此。

杨庚看到试卷真题后，第一题是考试茶花的字词的。这个杨庚印象很深，因为平时杨庚在研究考试命题时发现去年的试卷开始过树方面的理解的。

考试有一种方向，花呀树的寓意很好。语文，考的是素养，读懂命题，就要研究课程标准。

早在很多年前，杨庚就仔细研究课程标准，这是杨庚的秘诀，因为出题出卷是按照课程标准来的。

杨庚几乎知道每一年考试动向的改变，全国那些地方的考卷出得好，是风向标，杨庚一清二楚。

杨庚教学绝对不会搞题海战术的。

因为，那没有必要。