第五次实验，召唤九个影分身，持续十分钟。

实验方式：九个分身同时解除。

实验结果：头晕，伴随轻微困倦。

……

第八次实验，召唤九个影分身，持续十分钟。

实验方式：先解除四个，一分钟后解除剩余五个。

实验结果：无不良反应。

……

第十次实验，五个影分身背诵课文，持续十分钟。

实验方式：背诵同一篇，查看能否加深记忆。

实验结果：可以加深记忆，但是中间部分记忆弱于开头和结尾。（首因效应，和近因效应）

……

第十一次实验，五个影分身背诵课文，持续十分钟。

实验方式：背诵不同段落，查看背诵效果。

实验结果：背诵效果良，段落衔接不流畅。

……

第十四次实验，有尿意时召唤影分身。

实验结果：影分身同样有尿意，但是无法排泄。

……

第十五次实验，影分身喝水进食实验。

实验结果：食物和水会在分身消失后出现。

……

影分身毕竟是B级忍术，消耗查克拉还是比较多的。提取查克拉需要消耗精神，影分身的经历传回本体时又会消耗精神去吸收。所以，即便是两世为人的成步堂也有点扛不住了。

转眼到了第二天。早饭时，成步堂得知父亲半夜才回来，不由得有些担心。加班熬夜容易脱发，父亲大人要多注意啊。

来到学校，成步堂感觉自己已经开始习惯周围得目光。他清楚，一件事如果没有后续的爆点，很快就会被新的新闻取代，渐渐被人忘记。网络媒体时代，新闻这样就是来的快去的快。

所以这些八卦的目光看似刺眼，其实对于大部分人来说，新鲜劲过去了也就忘了。

没过多久，班主任进入了教室。成步堂看着这位男性，心里回忆起他昨天的表现。

他猜测起来，这位班主任是彻底的副校长派，还是单纯的胆小，不敢得罪人呢？

中午，成步堂去办公室递交了检查，老师并未提起和小混混打架的事。

小混混毕竟上不得台面，所以事发现场和学校还是有一点距离的。当时围观的学生看样子没有多嘴的，小混混也不可能四处宣传，五个人让一个高中生收拾了毕竟挺丢人的。

所以老师不知道这事？或者副校长知道汤川一郎参与，所以给压下去了？

既然没人追究，成步堂也乐的清闲。

在社团活动结束后，他踏上了回家的路。

在路过一个小公园时，他停下了脚步。不远处的秋千上，一位少女一脸愁容的坐在那里。