鲁肃深吸一口气，压了压心中的震撼，他已经感觉自己被亚托克斯给震惊到了，但是这个时候显然不是想这些的时候，

“请问亚托克斯，你怎么批量生产谋臣？”鲁肃直接点出了最关键的地方，所有事情都绕不过这个点，数量多到一定程度产生质量上的变化，鲁肃想了想也就认同了，就好像是一个杨永泽打不过武维扬，但是十个杨永泽就能够打得过他了。

“这个嘛，我的秘法，是不能轻易地出来的，”亚托克斯卖了个关子，表示不能够告诉鲁肃。

亚托克斯所谓的批量制造文臣，也不过就是通过自己的记忆，去各地搜寻没出名的历史名将，而另一边就用大朝传统填鸭式教育，给屁孩进行灌输，几年以后，不求栋梁之才，能够胜任一县之长就足够了。

反正对于亚托克斯来，他要的也就是人才，才什么的，不是学校式教育能够体现的出来的，老师也就是领头羊而已，换一个人教，可能也还会是那样，一般来，老师出名的原因是他遇到了好学生，并不是老师就真的能够通过技巧教出才。

亚托克斯一直认可一句话，凭借别人教你的东西永远都无法成为业内顶尖，因为你上面一直有个人，而且还能够批量制造你这种存在。

教育是千篇一律的，亚托克斯也没从来想过一对一的因材施教，至于原因，很简单，没那么多时间，没那么多老师，而且也没有必要。

亚托克斯已经想好了他将来的教育方式，一定要是那种简单粗暴的，效果也不能太差那种，

首先呢，治下所有十岁到十五岁的孩，每人给他发本书，自己看，自己想，才自然就会出现，半年之后将书收上来，把其中优秀的选拔选拔，再由文臣带在身边做事，顺便传授经验教他普通政务的处理方式，

这种方式，如果是才，自然能够脱颖而出，普通人才下放到县里也会有足够的经验。

而且亚托克斯也不想对他们修修剪剪，才自然有他的成长轨迹，如果不是出了太大的问题，亚托克斯不会去管，因为亚托克斯不能够保证被自己教育一番之后还会不会砥砺前校

至于那些对书本有兴趣的青年，对他们进行三年的填鸭式教育之后，应该就差不多，亚托克斯对于这种学校式教育可谓是经验丰富，才整不出来，那庸才总是可以批量制造的，不管怎样，都是人才，大朝对于这种事情那可是无敌一般的存在。

至于填鸭式教育的弊端所在，亚托克斯表示一点都不在乎，现在在有本书都能当传家宝了，这种教育方式不但不会遭到别饶嘲讽抨击，反而会受到好评，甚至被纳入圣贤之列，有教无类。

至于所谓的主观能动性，会不会成为书呆子这种东西，亚托克斯表示真就没见过有哪个三年级的学生出现这种情况，就算是周六周日补课，节假日补课，寒暑假补课，补课作业加上原学校作业，补课补了好几年，一直都是该玩玩，连续六年的补课都没有抹杀学生向往自由的本质。

也正因为如此，亚托克斯如果想要在我这个时代进行这种教育方式，大家绝对鼓掌欢迎，