莫知说到这里，也心情激愤的高喊道：“这是一条无数先贤前辈用生命与热血所铺筑的康庄大道！只要你们愿意走下去，就一定会有结果，多么难能可贵？”

但他很快注意到自己的情绪，于是稍微开了个小玩笑：“不要说什么学习没用，买菜用不到函数。如果你们真的能学好函数，你们可以把学不好的同学雇来当保姆，让他去买菜！”

一个适当的幽默，让笑声和掌声一同响起。

看热闹的观众只当笑话听了，而在乎这场辩论的观众在掌声中开始思索。

莫老师到底想说什么？

他先说了自己教育方式的缺点，又把教导主任的教育方式捧得这么高。

这不是本末倒置吗？

他的目的在哪里？

示范班的学生们三三两两的站在主席台下，并没有主动走上去。

席三元轻声问齐雾：“我怎么听不懂莫老师在说什么呢？”

班级学生集体投去了鄙视的眼神。

齐雾轻声解释道：“莫老师的技巧很高明，他把教导主任刚才的内容上拔高了一层并囊括括了进去。”

“所以呢？”此时很多人都来了兴趣，就连朗豪都问道：“高明在哪里？”

“第一，教导主任刚才说的一切都被他的内容覆盖了。同意了教导主任的立意、结论、指责，但这些基本上都没有了意义。”

席三元头一个发出了不明觉厉的声音：“哦——”

齐雾说道：“这是先退后进，你们看吧，莫老师马上要图穷匕见了。”

果然，在他说完这句话之后，台上的莫知忽然就强势起来。

他眼神坚定的注视着教导主任，高声问道：“教导主任，刚才我对于两种教育方式的评价，你有意见吗？”

教导主任还能怎么回答呢？

胡搅蛮缠？

经历了刚才的事情还要乱来？他丢不起那个人！

哪怕知道莫知肯定有阴谋，他也只能回答：“你说的没错。”

两者之间的气势差距很大，虽然只是简单的一问一答。但是却好像有一方强势突进一般。

观众席稀稀拉拉的响起了掌声。

主席台下，齐雾继续分析道：

“第二，在立意被拔高了一层之后，之前的论点就自然失效了。莫老师就可以轻松地转变辩论的主题与核心。”

示范班的学生们听着齐雾的分析，对莫知和齐雾两人都钦佩有加。

看似是完全无章法不带感情的陈述，其中居然藏了这样诡谲？

陈不离心道：“陈栋梁这次估计要栽了……不过，活该。”

她知道教导主任不擅长辩论，但既然从一开始他就没打算辩论，而是打算揭莫知的老底。结果阴谋失败，现在就算被“按着打”，又有什么好说的呢？

她只能用一句“活该”来评价了。

示范班的学生们仰头看去，竖起耳朵仔细听，生怕漏掉了一个字。他们要听听看莫知打算把辩论的方向扭到哪里去。

主席台上，莫知请教导主任走上来。

韩熙的镜头在教导主任身边缓缓飘过，然后渐渐拉远、平移。

从镜头看去，莫知和教导主任对面而立，气势节节攀升。两人侧边是主席台，主席台过去是人山人海似的观众们。

“那么教导主任，我有一个问题想问……”

莫知把话筒送到唇边，语气平和好似日常交谈一般。

“是学生选择教育，还是教育选择学生？”