不到二十秒，他就有了主意。

于是又淡然回答校长：“我什么都不干。”

校长也是聪慧之人，嚼着茶叶根嚼出苦味，也就知道莫知这话是什么意思了。

想通了之后，他点点头：“行吧，那就什么都不干吧。”

把困难、麻烦全部丢给教导主任，这负担对一个花甲之年的老人来说并不轻松。但他是自愿主动接过这负担，校长也没必要去为他多做着想。

莫知也不再多留，喝完茶后，告别了校长。

漫步在学校的鹅卵石小道上，太阳洒下的光芒有些柔和。

正午刚过，但阳光一点不炽盛，它还想再泼洒一点光芒，但却被稀薄的乌云遮住了脸。

学校的道路上除了莫知以外空无一人，他就散漫的走着，什么事情都没有想。

路过教学楼，往操场的方向走，蓝色围网中人们吵吵闹闹、蹦蹦跳跳。莫知走在围网外，却好像和他们在两个世界。

“你这个老师就不合格！”

教导主任的话恍然在他耳边响起，让他从忘我的境界中惊醒。

他的心乱了。

惊醒时，已经站在了学校随意栽植的小树林。树林前竖着一块木牌。

木牌上黑色的大字是——“树人林。”

下方篆刻着小字——“十年树木，百年树人。”

他上前抚摸着那块木牌，扪心自问：“也许我作为老师真的不合格？”

教导主任说的话，确实敲醒了他，让他开始思考。

作为一个老师，首要的能力应当是教学能力。而对于自己的教学能力，他没有把握。

正是因为没有把握，他才会做出“再也不当老师”的决定。

在收到未来信后，他陷入了一种盲目的“超自信”状态，这才来到青川附高带起了示范班的学生。

可笑的是，他的“超自信”并非由于他本身，而是来自于他的学生们。没有了示范班“宝藏般的学生”，他一点自信都没有。

“而且我的推论有问题。”他漫步入树林中，在树荫下缓缓前行：“尽管我证明了祖母悖论的极大可能性，但即便是闭合的时间线，也还有一种可能，就是时序保护机制。”

时序保护机制是斯蒂芬·霍金在1992年提出来的一个猜想，简单来说就是存在着一个“时空管理局”“四维监视者”之类的存在，不停地修正，防止历史被纂改。

“这封未来信来自平行世界，那个世界学生们的老师不一定是我。但是时序保护机制决定了，无论老师是谁，学生都一定会成才。”

“也许时序保护机制里还注定了某一个人会成为他们的老师，然后那个人就一定会替换掉我。”

莫知的思维不断的发散着，但却一直处在忧伤的低谷。

说到底，他开始怀疑起自己的能力。

他怀疑自己当不好这个老师。

甚至担心自己连示范班的同学的光都蹭不到。

漫步在树荫下，树叶的影子在他头顶沙沙晃动。直到站在围墙前面，他发现前方已经无路可走为止。

“嗷。”

好熟悉的叫声。

抬头看去，黑猫果然在围墙上看着莫知。

莫知赶紧招招手：“快下来，我心情不好，让我撸两下。”

黑猫用鄙夷的眼光看着他，但还是上前两步，蹦进了莫知怀里。

莫知把脸埋进了猫毛当中，使劲吸了一口。

黑猫伸出手就打了他一爪子。

“昨天刚拿到新的口粮，给你尝一尝味道。”

带着黑猫回宿舍，莫知把忧伤的心情抛在脑后。

自己小声嘀咕着：“庸人自扰干嘛呢？实在不行改当保安嘛，又不是没经历过低谷。”

“再说了，现在和未来大佬们关系这么好。买卖不成仁义在，混个富豪当当不是也很安逸？”