这天，晚饭之后，周子文正在和两姐妹商量小悦悦读书的事情。

算算时间，小悦悦已经四岁了。

如果按照前世的标准，这个年纪已经在读幼儿园了。

但在当下这个时代，教育资源相对匮乏，幼儿园的数量并不多，而且教学质量也参差不齐。

这个年代的孩子，一般都是六岁才开始读书。

不过周子文却不想让小悦悦的教育起步太晚。

周子文沉思片刻，对陈巧依和陈诗英说道：

“我们不能按照常规来，小悦悦的教育不能耽误。我有个想法，我们可以自己先教她一些基础知识，等她到了入学年龄，再让她去学校系统学习。”

陈巧依和陈诗英对视一眼，眼中均流露出赞同之色。

陈巧依率先开口道：“子文哥，你的想法很对，我们可以利用平时的时间给悦悦启蒙。我可以教她一些简单的算术和文字，从生活中的事物入手，这样她也容易理解。”

陈诗英也点头说道：“我也可以给悦悦讲讲自然科学方面的知识，培养她对周围世界的观察力和好奇心。我们可以一起制定一个详细的学习计划，让她每天都能有所收获。”

说干就干，接下来的日子里，周子文一家开始了对小悦悦的启蒙教育之旅。

每天晚上，在温馨的灯光下，陈巧依会拿着识字卡片，耐心地教小悦悦认读汉字，从简单的“人、口、手”开始，一边教一边用形象的比喻帮助她记忆。

小悦悦睁着大大的眼睛，聚精会神地跟读着，那认真的模样让人心生怜爱。

而陈诗英则会带着小悦悦在院子里观察花草树木，给她讲解植物的生长过程和特点，小悦悦不时地提出一些天真的问题，比如“为什么树叶是绿色的呀？”

陈诗英都会一一详细解答，激发着小悦悦对自然科学的浓厚兴趣。

周子文也会在空闲时间加入其中，他利用自己的机械知识，制作了一些简易的教具，比如用木头和齿轮制作的简易计数器，帮助小悦悦理解数字的概念和运算原理。

在这样充满爱与知识的氛围中，小悦悦的学习热情高涨，进步飞速。

随着时间的推移，小悦悦的知识储备逐渐丰富起来。

她不仅能够熟练地认读和书写简单的汉字，还能进行基本的加减法运算，对自然科学的知识也有了初步的了解。

她的思维敏捷，反应迅速，常常能提出一些富有创意的想法，这让周子文和陈家姐妹感到非常欣慰。

在教育小悦悦的过程中，周子文也意识到，除了知识的传授，培养孩子的品德和兴趣同样重要。

他开始注重小悦悦的品德教育，同时，他也鼓励小悦悦发展自己的兴趣爱好，比如绘画、音乐等。

小悦悦对绘画表现出了浓厚的兴趣。

周子文便为她准备了画笔和画纸，鼓励她自由地表达自己的想法。

小悦悦的画作充满了童真和想象力，她画的太阳是五颜六色的，画的小动物们都有着可爱的表情。

周子文看到这些画作，心中充满了骄傲。